教材编写，人员安排，越多越好吗

教师在晋升职称时也需要出版教材，但是很多老师并不清楚，教师晋级教材该怎么准备。

一般一本书里出现写书人名字的，就这四个地方：

主编：

副主编：

参编：

前言：

那么，教材评定职称也是有时间限制的，作者组建教材编写组，编写书稿难度大，周期长，因此建议大家可以与专业出版机构合作，无论您是需要自己编写，还是安排署名他们都是可以为您操作的，花费的时间也并不会太长。

一部教材主编位置满员后是不能再安排其他人来署名的，那么就只能安排副主编或者是参编，因此大家要尽早的找合适的教材署名资源。

教材作为个人学术成果是晋升职称的重要加分项，但是出版一部教材并不容易，因此编写教材一般不止一个人，但教材编写人员也是有人数限制的。教材编写会有三个主编，三个副主编，五个参编，作者位置不同，获得的加分也是不同的。

现在专业职称分为初级，中级，高级，职称级别不同对作者的要求也就不同，教材是评职称的重要加分项，大家可以选择自己编写教材担任主编，副主编，参编的位置，或者是选择教材署名。教材主编的排序也不是随意的，也是按照作者所做的贡献来定的，哪位老师做的贡献程度多自然排在前面，像评高级职称，一般会要求老师以主编的位置出版教材。

署名教材主编是一个快速出书的方式，就是需要老师们找到自己对口专业的教材，在主编、或者副主编空余的位置进行署名，同时承担教材出版的费用，具体的费用和出书的总费用、署名的主编位置以及作者人数有关，而之所以有作者想要着急以主编的身份出书，这也主要是因为评职称需要，参编主编是评审单位认可的位置，加分高，用途大。

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张编辑

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